Les méfaits du vin : une pédagogie fascisante

e sujet posé aux candidats portant sur les méfaits du vin relève sans doute de la provocation mais il pose aussi la question de la compétence pédagogique et de l'honnêteté intellectuelle de ceux qui ont rédigé ce sujet, et en ont favorisé la présentation. Un des objectifs important de toute pédagogie est d'apprendre aux élèves les éléments contradictoires d'un débat, c'est une base aussi de l'apprentissage démocratique. Pour ce faire, on présente une problématique dans sa complexité et on juge les élèves sur leur aptitude à argumenter et à titrer leur propre conclusion. Dans le cas de ce sujet, tien de tel. Celui qui pose la question impose sa vérité, et c'est cette vérité qui doit être commentée. Quelles instruction ont été données aux correcteurs ? Quel aura été le sort d'une copie qui remettrait en question l'intitulé même de la question pour en redresser le côté partiel et partial ? Qui sugérerait que le vin peut apporter ici ou là quelque bienfait ? La voie est donc ouverte sur des sujets que ne renieraient pas les chinois de la période de la révolution culturelle, ou des nostalgiques de la période fasciste des années 30. Il faut évidemment que nos responsables politiques réagissent à propos d' un dérapage aussi consternant et politiquement dangereux. François d'HAUTEVILLE Chercheur enseignant INRA ENSAM